¿Hay demasiados alumnos y alumnas por profe?
Madrid tenía más alumnos y alumnas por profe que ninguna otra comunidad.
Con datos
12,9 alumnos y alumnas por profe (qué significa), cuando la media de España era 11,4. En el último dato, del curso 2021‑22 (Referencia: EFE, 2024).
¿Cuántos y cuántas erais en tu clase? ¿Le daba tiempo al o a la profe a ver a cada uno o cada una?
Ojo, dos números distintos
«alumnos y alumnas por profe» (12,9) es una media de todo el sistema, que cuenta también a los y las profes de apoyo. En un aula hay más alumnos y alumnas que eso: el máximo por ley es 25 en Primaria y 30 en la ESO (en Madrid, 25 en 1.º y 2.º de la ESO) (Referencia: EFE, 2024; Referencia: Ley Orgánica 2/2006).
Lo que cuentan los y las profes
una clase de 2.º de Bachillerato con 36 alumnos, una de 1.º de Bachillerato con 30, y en 1.º y 4.º de la ESO, 26. Un profe de ese instituto cree que en algunos centros se llega a 40 en Bachillerato. Y a mitad de curso siempre llegan alumnos nuevos.
«El año pasado, con 33, acababa agotada casi todas las noches. Este año, con 22, solo los miércoles, jueves y viernes» (Referencia: Blatchford y Russell, 2020).
Lo que se sabe
Con más alumnos y alumnas, a cada uno o cada una le toca menos profe: en un estudio de Inglaterra, en clases de 15, cada alumno o alumna recibía su atención en el 7 % de las observaciones; en clases de 30, en el 3 % (Referencia: Blatchford y Russell, 2020).
En Secundaria, los y las que peor van son los y las que más se pierden: con 30 en clase pasan distraídos y distraídas el 26 % del tiempo; con 15, el 11 % (Referencia: Blatchford y Russell, 2020).
Al o a la profe le pesa: en una encuesta del sindicato CCOO en España, lo que más descontentos y descontentas tiene a los y las profes es el número de alumnos y alumnas por aula (al 54,4 %), por delante de las instalaciones y del sueldo. Y en un estudio de colegios de Madrid, con 5 alumnos y alumnas menos por clase, los y las profes están algo mejor: su autor lo compara con una subida de sueldo del 6 % (Referencia: Federación de Enseñanza de CCOO, s. f.; Referencia: Montalbán Castilla, 2026).
Referencias
- Volver a la cita en el texto Blatchford, P. y Russell, A. (2020). Rethinking class size: The complex story of impact on teaching and learning [Repensar el tamaño de las clases: La compleja historia de su efecto en la enseñanza y el aprendizaje]. UCL Press. https://doi.org/10.14324/111.9781787358799
- Volver a la cita en el texto EFE. (2024, 10 de julio). Madrid y Melilla registran las ratios de alumnos por profesor más altas del país. Infobae. https://www.infobae.com/espana/agencias/2024/07/10/madrid-y-melilla-registran-las-ratios-de-alumnos-por-profesor-mas-altas-del-pais/
- Volver a la cita en el texto Federación de Enseñanza de CCOO. (s. f.). Encuesta al profesorado de enseñanzas no universitarias: Resumen ejecutivo. https://fe.ccoo.es/615ad0027c74abc1f2af0e8ee58efa6f000063.pdf
- Volver a la cita en el texto Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (2006, 4 de mayo). Boletín Oficial del Estado, 106. https://www.boe.es/eli/es/lo/2006/05/03/2/con
- Volver a la cita en el texto Montalbán Castilla, J. (2026). Clases más pequeñas, impactos limitados para inversiones elevadas (Policy Brief n.º 54). EsadeEcPol. https://www.esade.edu/ecpol/wp-content/uploads/2026/03/EsadeEcPol_Policy-Brief54_Clases-mas-pequenas_ene26_v4.pdf
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